浅谈班主任如何培养小学生的团队合作精神

日期:2019-12-16 14:42

  此刻的 小学生多为独生后代,在家是小公主、小天子,她们习惯于被照应、被包涵,以自我为核心。当她们离开怙恃,糊口在学校如许的团体情况中,尽管可以大概彰显个性、不竭立异,但经常表示出不克不迭与他人协调相处,遇事斤斤算计,彼此推卸义务,不克不迭赏识他人长处等现 象。当代社会是宣扬个性的时代,但在使小学生意识到本人立异威力主要性的同时,也该当使他们体味到团队精力的精华。连系现实事情, 谈谈自己在培育学生团队竞争精力方面的几点体味: 一、小组竞争进修中渗入团队竞争精力 高品质、高效率进修的产生毫不是伶仃的。保守讲堂讲授的短缺之处,其一就在于轻忽了只要通过团队竞争才能使学生的进修功效最大化。将团队竞争精力引入到讲授中,将给讲堂带来新的朝气和活力。 我在数学讲堂讲授中,习惯于先将一个有价值的问题抛给大师,让学生独立思虑后,让她们在小组内先交换,再构成小组的看法,最初让学生以小组为单元到前面报告叨教解说。在如许的讲堂模式中,你会发觉:到前面报告叨教的小构成员各有分工,她们会把最为简略、最容易得到顺利的关键留给本小组进修威力较差的孩子,问题最难解说之处留给进修威力较强的孩子。她们尽显本人专长,有板书的,有辅助绘图的,有读题的,有解说问题精华的。总之,报告叨教一个问题,会让小构成员每小我都体味到进修的欢愉,并意识到本人在小组中的主要性。更主要的是,在如许的小组竞争进修中,学生的团队认识逐步加强。 二、课余勾傍边培育团队竞争精力 课余勾当是学生在校时期除了进修之外的最为喜好的内容。得当的操纵课余勾当,对付培育学生的团队竞争精力尤为主要。课余勾傍边,班主任要设想一些适合学生春秋特点和乐趣,能表现连合协作的角逐项目,让学生为了小组的荣誉而勤奋。如许,学生在强身健体的同时,团队精力会获得很好的培育。 近一段时间,咱们班在开展了跳绳(双摇)勾当。课间或自在勾其时间,你会看到同窗们拿着跳绳到操场上操练跳绳,先会的孩子教其他的同窗跳双摇的技巧、方式。另有的同窗,几小我围成一圈,彼此探讨身手,PK双摇数量。看她们冬天里满头的汗水,就晓得他们要为本人小组的荣誉而战。课间,同窗们由打闹而激发的争论少了,协调、公允合作的排场多了。当我颁布颁发正式角逐的时候,有的小构成员会将他们的手搭在一路,大呼:加油,加油。这份为了小组的荣誉而不竭拼搏的精力,让作为班主任的我尤为打动。 三、小组绑缚评价为加强团队精力保驾护航 小学生因为春秋和生理的特点,在小组的进修勾傍边,时间久了,势必会表示出消沉、懒惰的情感。如许会形成培育他们的团队精力也会遭到抑止和影响。所以,作为班主任,我以为:要小组绑缚式对其进行评价。如:将学生日常普通的规律表示、讲堂表示、完顺利课、进修功效、加入课余勾当等环境,以计分制对学生进行小组绑缚式评价。让学生意识到组兴我兴,组衰我耻,从多个方面,多个角度对学生进行评价,目标在于让学生意识到小组其他成员的长处地点,只需某一方面能为本人小组抢夺分数,就是好组员,就值得赞扬。如许避免了小构成员间的鄙夷,也构成了同组及组间的良性合作空气。 四、指点家长在家庭教诲中营建团队竞争空气 培育学生的团队竞争精力,不只仅要在学校,还要体此刻家庭教诲中。怙恃的一言一行都给孩子潜移默化的影响。因而,怙恃要长于与人竞争,那么孩子就可以大概从怙恃的为人办事中学到与人相处的技术。别的,怙恃该当在处置比力简略的家庭事件中,多与孩子沟通,全家人配合参与,为孩子营建优良的团队竞争空气。 我国出名教诲家陶行之先生说: 教诲的义务不是教,而是讲授生学。 孩子就像一块海绵,只需你将他投入恰当的进修、勾当的空气中,给他以恰本地址拨,他就会把团队竞争精力融入本身的质量之中,一生受益。


现在致电 020-29840768 OR 查看更多联系方式 →

Go To Top 回顶部
大发888dafa 大发888dafa 大发888dafa